云南省玉溪市根据人口变化趋势优化城乡学校布局 让适龄孩童都能就近就便上好学

本报讯（记者 王强 特约通讯员 李精蕾 郑竹君）“我们学校规划(guīhuà)48个班，目前有(yǒu)20个班，有充足的(de)学位(xuéwèi)应对新生(xīnshēng)入学。”面对即将来临的幼升小招录工作(gōngzuò)，云南省玉溪市红塔区高铁新城小学执行校长杨国坤自信地对记者说，高铁新城是市里重点发展的区域，有了提前预判和规划到位，面对这一区域新增的入学需求，“我们有充足的学位”。 近年来，随着城镇化进程不断加快，人口快速向城区聚集，玉溪市中心城区及周边学校办学资源不足的问题(wèntí)日益凸显。为解决城区优质教育资源不能满足群众需求的问题，玉溪市建立了“人口流动+学位预警”机制(jīzhì)，确保(quèbǎo)资源布局与人口变化相适应，重点解决红塔区中心城区、县城(xiànchéng)所在地学位紧张(jǐnzhāng)问题。 玉溪市教体局副局长王桂林介绍：“我们着力推进学校布局更加科学化，紧密联系公安、卫健等相关部门，掌握出生人口情况(qíngkuàng)，结合国家(guójiā)、省级重大战略布局和产业政策，昆玉(kūnyù)一体化、乡村(xiāngcūn)振兴等战略，做好城镇人口流动趋势分析，做好学龄(xuélíng)人口测算及变化趋势(biànhuàqūshì)分析，形成《玉溪市人口变化趋势对基础教育的影响报告》，研制优化乡村中小学布局指导意见。” “我们来(lái)对了(le)！孩子在学校就能学习(xuéxí)羽毛球、篮球、网球、游泳等体育项目，身体(shēntǐ)练(liàn)得棒棒的，性格也很开朗活泼。”临近期末，见到记者，玉溪市第一小学紫艺校区四年级学生郑钦元的家长高兴地说，“最开始我们以为分校没有本部好，经过4年学习生活，我们坚定地认为‘一样好’。” 原来，郑钦元上一年级时，玉溪一小紫艺校区才(cái)第一年招生，该校区是由原玉溪体校(tǐxiào)改建而成，各种体育场馆设施齐全，学校(xuéxiào)还聘请了玉溪体校的教师任兼职教练，短短几年，学校就打造了鲜明的体育特色，引得附近家长纷纷主动(zhǔdòng)为孩子报名。 “对于集团所有(suǒyǒu)校区，我们实施一体化管理(guǎnlǐ)，统筹调配资金、骨干教师等，每个校区都有集团的基因，又各有特色、美美与共。”玉溪一小教育集团总校长陈志坚告诉记者(jìzhě)，近年来，学校在(zài)教育行政部门主导下，优质资源的辐射面不断扩大。 玉溪一小所处的红塔区，截至目前已组建基础教育阶段教育集团9个(gè)，极大推动了优质教育资源(zīyuán)的均衡。根据科学(kēxué)研判，当地将原玉溪卫校、体校等优质资源用于支持红塔区改扩建小学(xiǎoxué)、扩充学位；对规模较小、确无运转需求的小学，在充分尊重当地群众(qúnzhòng)意愿的基础上进行优化调整。 2018年以来，玉溪共(gòng)新建、改扩建义务教育阶段学校76所，新增学位17031个，其中红塔区新建玉溪一小紫艺校区、玉溪师范学院附属小学(xiǎoxué)(xiǎoxué)(fùshǔxiǎoxué)、春和黑村小学、高铁新城小学、玉溪市红塔中学和玉溪一小文澜校区，新增义务教育学位8280个，达到“新建即优质”，有效应对全面二孩政策下(xià)的小学入学高峰期。 据介绍，下一步，玉溪将结合“十五(wǔ)五”规划编制，深入各县（市、区），全面分析各县（市、区）人口分布，人口出生率和学校布局，学位供给(gōngjǐ)(gōngjǐ)情况，按照“科学规划，合理布局；突出重点，规模适当；就近入学，均衡发展；立足现实，适度(shìdù)超前；统筹兼顾，协调发展”的原则，充分考虑城镇化进程、学生数量变化及流动等各种因素，聚焦解决(jiějué)中心城区学前教育公办学位供给不足，城乡(chéngxiāng)学位供给结构性失衡，乡村义务教育资源闲置，城乡基础教育设施设备更新换代不平衡、不充分等问题，考虑各类教育发展状况及趋势，科学制定(zhìdìng)学校布局和发展规划。到(dào)2030年，新建(xīnjiàn)学校16所，补齐城区资源，撤并一批中小学幼儿园，进一步优化(yōuhuà)学校布局。 “到2030年，基本形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的教育工作格局(géjú)，让所有适龄(shìlíng)孩童都能就近(jiùjìn)就便上好学。”玉溪市教育体育局(tǐyùjú)党组书记、局长张燕华说。